注重课内学习 强化理解分析

　　寒假期间阅读文言文，将会对积累语文基础知识起到重要作用。而近年来，文言文试题在高考中，由于区分度好、信度较高，上海卷从2004年秋考开始，在80分的阅读题中，把文言文的分值提高到40分，和现代文平分秋色。今年春考文言文考题继续保持了这一分值。应该说文言文的学习，对于高三同学来讲，既是难点，也是重点。因此，应该把文言文的学 
习抓紧抓好。建议考生：

　　熟读课本经典篇章

　　文言文的学习，特别强调举一反三，触类旁通。课本里的几十篇文言文是根本，考生必须抓住课本不放松，可以收到事半功倍之效。先课内后课外，把课本上的文言篇目学懂弄通，做到字词落实，篇篇过关，应是考生不可忽视的复习方法。注重理解性的读背，在理解的基础上加强熟读和背诵。一方面在朗读中培养文言文语感；另一方面也会在声音的刺激中加强对字音、字意的掌握。边读边想语句的含义，你会发现每一次读都会有新发现。同时，高考文言文命题的指导思想一直定位在：“能够阅读浅易文言文”，选入课本的文言文一般是比较典范的例子，尤其要注意从汉魏到唐宋这一时期的文章的学习，因为从整体上看这一阶段的文字，语言平易规范。就难易程度来说，像《史记》、《资治通鉴》等就是非常典型的材料。

　　系统梳理各类知识

　　要分门别类归纳文言文知识树，并把课本内的文言文所涉及的知识点挂在知识树的相应结点上。文言文的考点主要是：理解文中常见的实词、理解文中常见的虚词、理解并翻译文中的句子、文言文的分析和综合。具体来说，主要是120个常见文言实词的一词多义，18个常见文言虚词的一词多类异用，与现代汉语不同的7种特殊句式和三大实词的特殊用法，6种常见的翻译方法等。从这几年的高考文言文试题来看，所涉及的考点，主要在这个范围内。

　　要结合语境解释含义

　　文言文命题点往往强化理解因素，淡化识记因素，即要求运用已有知识去理解分析问题、解决实际问题，而不是要求知识的简单重复。如今年的春考题第19题要求解释句中加点词的含义，其中“斯所以最余杭而甲灵隐也”中的“甲”，许多考生因为原文中有“冷泉亭为甲”一句，此句中的“甲”可以理解为“第一”，由此推断“甲灵隐”中的“甲”是“第一”或“最好”的意思。显然是不准确的，因为，此句中的“甲”是处在动词的位置，应该理解成表达动词性的含义，即“是最好的”才妥帖。

　　结合背景综合分析

　　文言文的主题思想通常都与当时的时代或事件有关，学习时一定要有所考虑。答题时要注意注释中的背景资料，如果没有注释，那就要看看在文章里有没有体现。如果是名家，还要了解其经历等，这些都有助于我们正确回答。