| 吉林省委副书记全哲洙说：从高考分析教育教学中的问题 |
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| 作者：佚名 文章来源：中国教育报 更新时间：2004-3-26 |
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本报长春6月15日讯(记者 陈帆波)今天上午，吉林省委副书记全哲洙、副省长李锦斌等来到高考评卷现场，重点了解了今年高考试题的特点、考生的答题情况。当评卷教师介绍到今年的试题基本延续了注重素质、注重应用的改革方向时，全哲洙鲜明地指出，试题体现素质教育要求，是好事。
在吉林大学和东北师大评卷现场，评卷教师向全哲洙等介绍道，今年的考题出得非常有“档次”，不仅考出了素质、考出了能力，而且具有较好的区分度，好学生的回答非常“漂亮”，这就要求学生不能死记硬背，而是要具有利用所学知识分析问题、解决问题、总结问题的能力。有些科目的试题靠死记硬背几乎是难以得分的。
全哲洙在听取各个科目试题特点和评卷情况后指出，这些年来我们一直在积极倡导、积极推进应试教育向素质教育转化，指挥棒就是考试，应试教育的指挥棒是考试，素质教育的指挥棒也是考试，但面对素质教育的考试不能死记硬背了，必须在应用和解决问题方面下功夫，要引导学生学会学习，学会做事，要注重应用能力、注重实践能力、注重综合能力的培养。
全哲洙还对在场的教育部门领导提出一个课题：对今年的高考试题进行一次全面的评估，分析一下它给我们基础教育和高等教育提出了哪些新的问题和挑战，我们在教育教学工作中、在学科课程设置上存在哪些问题，应该做哪些改进？
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