吉林大学是教育部直属的国家重点综合性大学，学科门类齐全，涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、军事学等12大学科门类；拥有本科专业121个，硕士学位授权点278个，博士学位授权点191个。学校师资力量雄厚，荟萃了一大批学识渊博、治学严谨的国内外知名专家、学者，拥有中国科学院院士和中国工程院院士19人(双聘7人)。

吉林大学珠海学院是根据教育部教发[2003]8号文件《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》，由吉林大学申请，经国家教育部批准在吉林大学珠海校区建立的独立学院。吉林大学珠海学院从2004年开始招生，目前在校生近9000人。吉林大学珠海学院坚持以办学质量为追求目标，以办学特色谋求发展。2005年1月，教育部对全国249所独立学院进行教育教学专项检查，教育部评审专家组对吉林大学珠海学院给予高度评价。

教育思想

珠海学院坚持服务性、适应性、导向性相统一的办学思路。

1．服务性：学院积极为区域经济建设、地方经济建设服务。在珠海办学，立足广东、面向华南、服务全国、放眼世界。珠海学院与用人单位之间的关系是合作、服务、双赢，核心是服务。

2．适应性： 2002年国家计委提出我国优先发展7个重点产业：软件业、集成电路、移动通信、互联网、数字电视、直播星工程、制造业；广东省重点发展以电子信息为核心的 IT产业、现代加工制造业、汽车产业、建筑装饰材料、纺织服装、制药业等产业。珠海学院主动适应国家和区域经济建设以及社会发展需求，设置相应的学科专业，培养高级专门人才。

3．导向性：在鼓励珠海学院本科毕业生报考研究生继续深造的同时，注重以学生就业教育为导向，重视基础理论教学，加强专业技能训练，培养学生实践能力，提高学生就业率。

办学定位

珠海学院的办学定位是多学科、教学型、应用性、开放式、高水平、有特色。

多学科——设置学科专业的基本原则是既适应区域经济发展需要，又发挥吉林大学学科优势，办成多科性学院，积极稳妥地逐步发展。

教学型——学院的主要工作目标、领导和教师的主要工作精力、学院经费主要投入在本科教学上，同时也引导、鼓励和支持教师的科学研究工作，为地方经济建设服务。

应用性——主要设置应用性专业，加强应用性课程建设，训练学生的应用技能。

开放式——每个专业都能够与国内大型企业、行业协会合作办学，与境外知名高等学校、高等教育机构合作培养。

高水平——到2010年，学院的教学水平、科研水平、管理水平和建设水平进入全国独立学院教育的前列。

有特色——在教育观念、投资体制、办学模式、管理制度、培养目标、课程结构等方面办出特色。